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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.03.014

立足"三个关注",开展定理教学——以"直线与平面垂直的判定"教学为例

引用
"过程与方法"是几何定理教学所倡导的核心内容,即基于教学内容开展知识探究,重视知识学习的过程,发挥数学方法的价值.因此在教学"直线与平面垂直的判定"内容时需要教师关注学生认知能力,关注探究过程,关注思想方法,以实现过程探究与方法讲解的融合.

直线、平面、垂直、引入、过程、思想

2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

31-32

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数学教学通讯

1001-8875

50-1064/G4

2020,(3)

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