立足"三个关注",开展定理教学——以"直线与平面垂直的判定"教学为例

摘要：

"过程与方法"是几何定理教学所倡导的核心内容,即基于教学内容开展知识探究,重视知识学习的过程,发挥数学方法的价值.因此在教学"直线与平面垂直的判定"内容时需要教师关注学生认知能力,关注探究过程,关注思想方法,以实现过程探究与方法讲解的融合.

关键词：直线、平面、垂直、引入、过程、思想

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32