10.3969/j.issn.1001-8875.2020.03.007
有效引导,发展学生的数学阅读能力
数学阅读是学生学习数学知识,发展数学思维,理解数学语言的重要途径,文章立足于高中数学的教学实践,分析了学生在数学阅读方面存在的问题,并提供了针对性的引导策略.
数学阅读、问题分析、引导策略
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-18,57
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.03.007
数学阅读、问题分析、引导策略
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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