10.3969/j.issn.1001-8875.2020.02.029
以数学实验为引领,打造"做思共生"课堂——以初中数学"统计与概率"为例
数学实验是学生主动探究、自主建构数学知识的一种重要学习方式.在初中数学"统计与概率"教学中引入数学实验对建构"做思共生"的高效课堂具有重要的意义.文章在阐述初中数学"统计与概率"教学中引入数学实验价值的基础上,提出了"合理运用信息技术,充分展示数学实验""注重思想方式渗透,深入理解数学实验""突出实验的趣味性,主动参与数学实验""注重学生动手操作,有效体验数学实验"等关于"统计与概率"实验教学的策略.
初中数学、数学实验、做思共生
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60