10.3969/j.issn.1001-8875.2020.02.011
从核心素养角度谈初中课堂情境创设
数学教育是为了引导学生形成数学理论思维,并用数学的角度去思考和解决生活中遇到的数学问题.利用数学知识解决实际问题,是数学核心素养的体现,数学教学情境的创设也是新课程改革的发展趋势,有利于提高学生的数学学习能力.文章对数学核心素养展开了分析,探讨了在此基础上初中数学课堂情境创设的策略.
初中数学、核心素养、教学情境、创设
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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