10.3969/j.issn.1001-8875.2020.02.006
基于数学核心素养视角的单元设计——以"一元二次方程"为例
通过单元"整体"设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程.文章以一元二次方程章单元为例从核心素养分析、课标分解、版本对比、单元目标设计、评价设计五个角度进行阐述.
核心素养、单元设计、课标分解
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2020.02.006
核心素养、单元设计、课标分解
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn