技能的习得与掌握:聚焦结构、原理与本质——"角的度量"教学赏析

摘要：

"角的度量"是小学数学技能习得与掌握中公认的学习难点.主要问题还是源于理解的肤浅与狭隘,仅仅关注操作程序的记忆.小学数学中技能的习得与掌握,需要聚焦其背后赖以支撑的知识结构、数学原理乃至哲学本质.可以通过巧织结构、妙联原理、直通本质等策略,揭示其背后蕴藏的测量结构、测度原理、数学本质等,促进技能的大跨度迁移、规则的自主建构与深度反思等,从而让技能习得与思维培养同步推进.

关键词：角的度量、巧织结构、妙联原理、直通本质

资助基金：本文系江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题《小学数学教学领域操作要义的创新研究》课题编号:D/2015/02/285

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12