关于高中数学课堂设问、提问的思考

摘要：

高中数学教师应能充分认识课堂提问的价值与功能并对设问、提问的方式探索和把握,在掌握设问技巧的基础上进行有的放矢的课堂提问,及时而恰当地对学生进行点拨与总结并帮助学生顺利实现知识与问题的迁移与延伸.

关键词：课堂提问、设问、备课、目的、技巧、策略

分类号：H31;D92

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59