10.3969/j.issn.1001-8875.2019.33.022
基于核心素养下高中数学复习课的教学策略研究
无论是从上位的核心素养概念来看,还是从下位的数学学科核心素养概念来看,在高中数学复习课的教学中,都面临着重要的教学策略研究这一问题.在核心素养的背景之下,高中数学复习课的教学策略有着新的要求.具体的笔者有这样几点理解:一是核心素养背景下的高中数学复习课的教学策略,要能够将数学知识与数学学科核心素养进行有效的整合,二是核心素养背景下的高中数学复习课的教学策略,要能够在学生复习并运用数学知识的同时,生成数学学科核心素养.作为高中数学教师,在理解所谓的核心素养背景时,很重要的一点,就是要弄清楚核心素养的来龙去脉,以及它将在高中数学教学,尤其是高中数学复习课中所能发挥的作用.
高中数学、核心素养、复习课、教学策略
G71;G63
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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