追本溯源,让教学有“据”可依——刍议高中数学核心素养的形成路径

摘要：

核心素养是指以人的先天生理特点为基础,在后天的环境和教育影响下形成并发展的心理方面的稳定属性.教育要以培养学生的核心素养为目标,追求稳定性与长远性是新时期、新教育的基本理念.在核心素养的践行过程中,高中数学有其特有的学科特色和学科魅力,教师要善于充分挖掘学科价值,凸显学生主体,两者相互交融、进阶提升.

关键词：核心素养、高中数学、路径、能力

分类号：G64;G4

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《基于新课程改革的高中各学科核心素养校本化构建及互融共生研究》课题D/2016/02/275的研究成果之一

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47