追求以问引思、自然简约的课堂——以“函数的定义域”习题课为例

摘要：

合理恰当的课堂提问,让学生的思维碰撞、延续和升华,继而增长知识,提升学生核心素养,课堂自然简约生成.

关键词：以问引思、自然简约、数学课堂、习题课

分类号：H1 ;G42

资助基金：江苏省中小学教学研究课题《高中数学反思性教学的策略研究》2013JK10-L070

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-29,63