引导初中生自主数学学习"三途径"

摘要：

在"学为中心"的初中数学教学中,引导学生进行自主化数学学习十分重要,这样才能有效地促进他们数学核心素养的提升.初中生自主数学学习能力的形成需要一个长期的过程,离不开教师的有效引导.基于此,文章给出了三条途径:借助预习提纲,培养自主学习习惯;引导自主探究,提升自主学习能力;鼓励独立阅读,推进自主学习深度.

关键词：初中数学、自主学习、培养途径

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79