10.3969/j.issn.1001-8875.2019.29.009
优化课堂组织形式,提升初中数学教学效益 ——以"平行四边形及其性质"为例
在新课改教学过程中,教师在授课中面临着师生缺乏单向交流机会、个体化教学中不能照顾到全体学生、学习效率低的困境.在此背景下,如何合理运用数学课堂教学组织形式来开展初中数学教学,如何有效提升班级每位学生的数学水平,成为初中数学教师面临的难题.
初中数学、课堂教学、组织形式、平行四边形及其性质
2019-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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