10.3969/j.issn.1001-8875.2019.29.006
践行学材重组,发展单元教学 ——例谈初中数学"学材再建构"的实施
"学材再建构"源自李庾南老师提出的"自学·议论·引导"教学法,是打破教材章与节的限制,寻找每个知识的内涵与外延,将相关的知识、相似的知识、相反的知识联系起来后进行单元重组、实施结构式教学的一种方法.文章以"一次函数(1)"为例,阐述如何实施学材再建构.
学材再建构、学材重组、单元教学
2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
15-16,48
