初中数学例题"再创造"教学的策略探索

摘要：

学生的数学现实是学习新知识的基础,数学例题则是思考和拓展的源头.用"再创造"理念挖掘例题的教育价值,对例题进行拓展,有利于加深知识的巩固,能引导学生对例题进行解题方法的策略引导,揭示数学本质,激活学生的思维,逐步培养学生主动探求数学问题的钻研精神.

关键词：数学例题、再创造、课堂教学

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6