促进小学生数学深度学习的教师课堂教学行为研究 ——谈深度学习过程中教师引导行为设计

摘要：

深度学习需要教师智慧引导,首先要引导学生动手,以丰富深度学习的表象;其次要引导学生类比,以建构深度学习系统;再次要引导学生运用,促进深度学习迁移,从而让深度学习成为可能.

关键词：动手、类比、运用

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69