10.3969/j.issn.1001-8875.2019.28.034
核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究
核心素养视角下的小学数学深度教学,首先要对学生的学习基础进行深入分析,其次解读教材内容要深,再次课堂互动交流要深.这样,才能让深度学习更好地发展学生的数学核心素养.
学情分析、教材解读、互动交流
福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题《小学数学核心素养视角下深度教学的策略研究》FJJKXB18-200的研究成果之一
2019-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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