10.3969/j.issn.1001-8875.2019.28.016
在操作中探究,在推理中计算 ——以苏教版六年级下册"圆柱体侧面积"为例
为了让学生在操作中探究,在推理中计算,教师执教苏教版小学六年级下册"圆柱体侧面积"一课时,通过在观察中发现圆柱体的特点、在操作中探究圆柱体侧面展开图、在推理中计算圆柱体侧面积、在应用中解决圆柱体侧面积等活动设计,帮助学生经历圆柱体侧面积的推导公式,并学会运用圆柱体侧面积公式解决数学问题.
观察、操作、推理、圆柱体侧面积
2019-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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