基于对分课堂的小学数学教学设计

摘要：

本文采用对分课堂教学模式,选定小学数学五年级"平行四边形的面积"进行教学设计.在教学实践中发现,对分课堂的教学设计提升了学生学习的积极性,在知识的吸收、内化并转化为能力等方面产生了积极的影响.

关键词：对分课堂、小学数学、教学设计

资助基金：2017年广西教育厅高等教育本科教学改革工程A类项目"虚拟实验与对分课堂相融合的数学教学改革探索与实践"2017JGA276

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-24,27