10.3969/j.issn.1001-8875.2019.28.006
例谈小学数学教学中"前概念"的应用
小学生在数学学习的过程中经常会受到"前概念"的影响而碰到学习阻碍.在"学为中心"教学理念下,教师要尊重学生头脑中的"前概念",通过营造认知冲突,纠正错误性"前概念";开展探究活动,转化偏离性"前概念";对比不同教材,运用普遍性"前概念"的策略,能够让小学生的数学学习更加高效.
小学数学、"前概念"、应用
2019-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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