核心素养背景下高中数学自主学习再思考

摘要：

自主学习是课程改革提出的重要学习方式.核心素养背景下,有研究者指出自主学习不仅仅是学习方式,更应当是学习原则.这就意味着在高中数学教学中,教师要将学生的学习置于这一原则之下,尽可能地给学生的自主学习提供时间与空间.基于这样的理论理解,再结合具体的教学实践,让学生认识到自己的学习必须具有自主性,而且其可以在数学内容加工以及学习反思中得到实现,这对于核心素养的落地来说,可以提供有力的保证.

关键词：高中数学、自主学习、核心素养、教学思考

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27