10.3969/j.issn.1001-8875.2019.26.023
如何让核心素养落地生根 ——数学建模的实施
为了让核心素养落地生根,在"数学题永远做不完"这一事实下,就需要老师从大量的习题中抽象数学的模型,通过模型实现触类旁通、举一反三,真正达到"学生减负、课堂高效、愿学乐学"之目的.
核心素养、数学建模、数学思想
2019-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
50-52
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.26.023
核心素养、数学建模、数学思想
2019-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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