10.3969/j.issn.1001-8875.2019.26.006
引导发现法教学:提高初中生数学学习能力的有效途径
在发现法教学的过程中,学生的参与度和思维是同步递进的,学生知识建构与思维生长是进阶提升与完善的.在初中数学的教学过程中,这种教学方式能促进学生学习能力的提升,能促进学生核心素养的进阶完善.
发现学习、初中数学、学习能力
江苏省教育科学"十三五"规划课题《"自学·议论·引导"教学法在初中数学学科中的推进研究》的理论研究成果之一
2019-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-15,19