初中数学问题的层层"诱发"

摘要：

促进课堂上学生更好地思考,往往要求教师能"忍"住,把时间和空间留给学生.设计好的问题引领,诱发恰当的问题,促进课堂生成,将成为课堂的灵魂.文章试图通过初中数学课堂不同课型中的问题"诱发"策略探究,找到一个合理启发学生思维的方式.

关键词：问题、诱发

资助基金：南京市教育科学研究"十三五"规划2018年度课题《初中数学教学中问题诱发的策略研究》阶段性研究成果,主持人:刘光建L/2018/004

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13