小学数学"有痕"教学微探

摘要：

"有痕"教学从教学目标的制定、教学过程的设计、教学成果的评价等角度为培育学生核心素养做出了统筹规划,强调要帮助学习者建立"踏石留印、抓铁有痕"的学习经历."有痕"教学是小学数学教学的应然追求.在小学数学"有痕"教学的过程中,要遵循广泛性与针对性相结合,外显性痕迹与内隐性痕迹相兼顾,知识、情感、实践相融通的原则,促进学生形成问题链条、知识链条、操作链条.

关键词：小学数学、教学痕迹、核心素养

在线出版日期：2019-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57