10.3969/j.issn.1001-8875.2019.25.025
"核心素养"视野下数学课程学科内整合
小学数学教学要树立"学科立人"的观念,以学生数学核心素养为统领,对数学课程内容进行整合,包括重组式整合、相关式整合及根源式整合."核心素养"视野下的数学课程学科内整合,能促进学生对数学知识形成由外而内的结构理解、形成学生由内而外的创生性发展.
核心素养、数学课程、学科内整合
2019-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.25.025
核心素养、数学课程、学科内整合
2019-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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