10.3969/j.issn.1001-8875.2019.25.022
探究中理解概念,促生深度学习 ——以苏教版三年级下册"认识面积"一课为例
为了在探究中理解概念,促生深度学习,在此背景下,笔者以苏教版小学三年级下册第六单元"认识面积"一课为例,借助象形文字引出面积,初步感知面积概念;借助丰富活动探究面积,深刻理解面积概念;借助比较辨析周长和面积,减少易错点的混淆.
苏教版、数学概念、认识面积
2019-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43,45
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2019.25.022
苏教版、数学概念、认识面积
2019-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43,45
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn