在概念教学中渗透对学生抽象思维的培养 ——以几个典型概念教学为例

摘要：

数学概念教学的过程,就是一个帮助学生逐渐抽象,最后领悟本质的过程.文章结合教学实践,借助表征、比较、变式、辨析等手段和途径,试图让学生在数学概念学习中积累从具体到一般的抽象思维经验,养成抓住事物本质的抽象思维习惯.

关键词：数学概念、教学实践、抽象思维

在线出版日期：2019-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32