10.3969/j.issn.1001-8875.2019.25.010
基于"学测分析",改进小学数学教学方式
学测是教师教学的标杆,对教学具有引领、导向作用.基于学测分析,教师要展开深度备学、深度研学和深度探寻.学测分析是教学的依据、载体、抓手.基于学测分析,教师不仅要提出相关对策,还要通过学测分析、诊断,增强数学教学的针对性、实效性,从而不断拓展、延伸、深化数学学科的育人价值.
小学数学、学测分析、教学改进
2019-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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