游戏教学,发展学生的数学核心素养

摘要：

将数学学习融于学生喜闻乐见的游戏活动中,能敞亮学生的数学视界.在数学教学中,教师要捕捉游戏化教学的切入点、融合点和延伸点.基于学生立场,激活学生数学学习心理需求,优化学生数学学习在场样态,引发学生数学学习内在觉醒,实现学生的"游戏感"到"学习感"的对接,促进学生数学学习力的提升,数学素养的发展.

关键词：小学数学、游戏教学、核心素养

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86