10.3969/j.issn.1001-8875.2019.22.039
核心素养视角下小学数学解决问题教学中学生思维的培养
核心素养背景下,在数学教学中利用解决问题的教学培养学生的思维,是有价值的教学取向.而实现这一教学,需要教师了解解决问题的教学与思维培养的关系,然后创设相应的前进,为学生的思维展开与突破建立良好的途径,并在此过程中抓住学生的思维冲突,这可以更为高效地培养学生的思维,进而培育学生的关键能力,实现核心素养的落地.
小学数学、解决问题、学生思维、思维培养
甘肃省"十三五"教育科学规划课题GS[2017]GHB3208系列成果之一
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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