追寻数学历史,渗透数学文化

摘要：

为了追寻数学历史,渗透数学文化,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,在数学课堂上设计了系列活动:课前阅读历史,了解学习内容;新授数学历史,理解知识来由;练习渗透历史,经历古人思考;课后微课历史,激发学生探究.

关键词：苏教版、数学文化、数学课

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55