10.3969/j.issn.1001-8875.2019.22.024
渗透早期代数教学,发展学生代数思维
为了渗透早期代数教学,发展学生代数思维,在此背景下,笔者在教学苏教版一、二年级与"数与代数"有相关内容时,采取了以下方式丰富学生的代数思维:拓展数的模式,多元表征数的关系;理解相等关系,深化理解等号的意义;形成一般结论,借助文字符号表示;建立函数关系,用算式记录数量关系.
苏教版、数与代数、代数思维
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.22.024
苏教版、数与代数、代数思维
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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