基于STEM视野,集成数学校本课程

摘要：

STEM视野下的数学校本课程集成,必须以学生为中心.在课程集成、研发过程中,教师要构建校本课程框架,从跨学科、跨边界视角展开,可以优化问题设计、统整课程资源、跟进学习历程.STEM视野下的数学校本课程研发,让数学课程走向综合化、实践化、生活化.学生借助数学校本课程,积极地展开数学创客学习.数学校本课程研发,有助于培养学生综合素养.

关键词：小学数学、STEM视野、校本课程、课程集成

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20