基于"让学"理论的小学数学学导型思辨课堂构建

摘要：

数学教学的出发点是学生,有效的学习应当让学生具有充足的空间.基于"让学"理论,构建学导型思辨课堂,对于小学数学而言,具有高度适切性,能够彰显"学导思辨"的价值.让学理论下学导型思辨课堂中,"让学"是前提,学是主体,导是辅助,思辨是形式.做到这一点,即可让学生的学习过程是高效的.

关键词：小学数学、"让学"理论、学导型思辨课堂

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18