开发"残缺"学具促进"深度"学习

摘要：

学具在学生的数学学习中发挥着重要的作用,能够让数学智慧在手指尖上"跳动".为了激活学生的数学思维,开发学生的创新潜能.将"完整的数学学具"设计成"残缺的数学学具",利用学具的残损,或者故意不提供给学生充裕的学具,引发孩子的数学思维,能够促进学生的深度学习.笔者尝试开发"残缺"的数学学具,从"帮助学生克服数学思维定式、引领学生经历数学学习过程、培养学生形成创新思维、发展学生问题解决能力"四个方面做了有益的探索,从而获得了新的研究启示,打开了学具研究新的"天窗".

关键词：残缺、学具、深度、学习

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5