高中数学动态教学要注重"三化"

摘要：

在传统静态化的教学模式下,高中生的数学学习是被动化的.在高中数学课堂教学中,引导高中生进行自主化的数学学习十分重要,这样,才能有效地促进他们数学核心素养的有效提升.基于此背景,对构建动态化高中数学课堂的策略进行了探究,提出了巧用媒体辅助,化静态为动态;引导自主探究,化被动为主动;注重互动教学,化单向为多向三大策略,希望能够达到一定的借鉴意义.

关键词：高中数学、动态教学、三化

在线出版日期：2019-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71