10.3969/j.issn.1001-8875.2019.20.039
初中生数学建模思想的培养
在初中数学教学中,教师不仅要培养学生的数学建模能力,更要将其上升为建模思想.数学教师要研究数学建模思想的形成途径,并在建模过程中通过模型的运用及用后反思,来帮助学生建立清晰的数学模型认识,进而生成建模思想.
初中数学、数学建模、建模思想
2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
80-81
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.20.039
初中数学、数学建模、建模思想
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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