10.3969/j.issn.1001-8875.2019.20.037
论分层递进教学的方法与策略
借助分层递进教学方式可以提升学生的总体水平,充分挖掘学生的内在潜力,提升学生学习的自信心,进而提高课堂效率.文章认为,可以通过深入学情,制定教学目标,培养学生优良的数学思维品质,创设异质小组合作,及时反馈分层作业,实施分层辅导来展开分层递进教学.
数学认知结构、对比教学
2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-77,79
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.20.037
数学认知结构、对比教学
2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
76-77,79
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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