10.3969/j.issn.1001-8875.2019.20.030
核心素养背景下的中考数学及其教学建议 ——以北京市近四年中考数学测试为例
初中学业水平考试这根"指挥棒",引导着一系列课程与教学活动的开展和进行.文章通过对北京近四年中考数学的内容及考点分析,为一线教师的教学提出了恰当的建议,为践行"以人为本"和"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展"的课程理念、促进学生数学学科核心素养的形成和发展做准备.
中考数学、核心素养、数学能力、可持续发展
2019-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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