以探究为导向,构筑灵动、高效的课堂 ——以"一次函数的图像"为例

摘要：

文章重点探究了一次函数的表达式与图像之间的一一对应关系.教学活动中让学生经历了"操作—猜想—探究—验证"的过程,利用"描点法"绘制一次函数的图像,引发了学生对"两点法"刻画一次函数图像的思考.

关键词：表达式、直线、一一对应

在线出版日期：2019-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19