培养数学思维,渗透数学文化 ——兼评《神奇的运算》教学设计

摘要：

数学教学不是技能的训练,而是思维的开发.笔者借助《神奇的运算》一节课实例,阐述利用现代信息技术与课堂教学整合,做到了"数学文化"性的渗透与思维合情推理的凸显,从而形成学生自己的数学思想.

关键词：数学思维、凸显、数学文化、渗透

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74