小学生数学思维培养:从愿景到行动

摘要：

数学思维对数学学习的作用至关重要,但很多时候,这种重要性只体现在教师的教学理念中,到了教学实践中又容易陷入知识教学的窠臼.基于这样的现实,数学思维的培养需要真正实现从愿意向行动的转变.培养学生的数学思维,需要教师"为了思维的通透"情怀作为支撑,需要具体的教学策略的支撑.数学思维的培养,还需要教师真正从自身开始,实现教学角色的重构.

关键词：小学数学、思维培养、教育愿景、实践行动

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68