基于经验,超越经验:数学知识建构的基本脉络

摘要：

经验对于小学生的数学学习而言,重要性不言而喻.在数学教学中利用经验有两个步骤:一是基于经验,二是超越经验.基于经验可以为数学知识的建构奠定基础,而超越经验则可以让学生实现从生活经验向数学经验的转化.将数学学习的过程理解为数学经验积累的过程,应当成为数学知识建构的基本脉络.

关键词：小学数学、经验、知识建构、教学脉络

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64