10.3969/j.issn.1001-8875.2019.16.027
教学本质与小学数学教学
教学本质研究是教育理论界研究的重要内容之一.在小学数学教学的视角下,教师应尽可能地从学生的认知特点出发,建立起"以育人为本"的教学本质观,建立这样的观点,可以让自己的理论提升与实践经验积累得到一个有效的保障,从而实现教学相长.
小学数学、数学教学、教学本质
2019-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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小学数学、数学教学、教学本质
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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