10.3969/j.issn.1001-8875.2019.16.016
剖析应答错因探寻解决策略
教学质量检测对教师教学具有导向作用,考生应答对教学更是一种"评判",更有教学反思功效.作为一名教师,要善于从学生应答情况的视角挖掘试题的内隐价值,剖析应答错因,探寻解决策略,做到"教·学·评"一致性.
质量检测、剖析错因、探寻策略
此文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题《小学数学"教·学·评"一致性的实践研究》项目2018XD049的研究成果之一
2019-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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