初中数学"假交流"的现象、成因分析及矫正策略

摘要：

讨论交流是数学教学的常用方式,"假交流"现象需要注意与研究.假交流现象常常是由于部分学生的虚荣心、逻辑错误或思维过度延伸而引起,其背后又存在着更为深层次的原因.基于这些分析寻找矫正策略,往往能够收到预期的效果.

关键词：初中数学、假交流、成因、对策

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78