10.3969/j.issn.1001-8875.2019.11.007
基于学生立场的教学设计——以浙教版七年级"平行线的判定(2)"为例
教师要站在学生的立场,基于学生的思维特点和生活经验设计教学、展开教学,要帮助学生理清数学知识逻辑,领悟数学思想方法,形成基本经验.
平行线、学生立场、设计
2019-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2019.11.007
平行线、学生立场、设计
2019-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn