10.3969/j.issn.1001-8875.2019.10.018
微课,让学生与数学美好遇见
基于"互联网+"的时代背景,在"大一统""齐步走"的"班级集体授课制"大背景下,运用"微课"这一新型教学辅助形式,能有效提升教师的"教",促进学生的"学".围绕"教材重难点""教师教学点"和"学生学习点"设计、研发"微课",能让学生与数学深度遇见、美好遇见,让学生学到"好吃又有营养"的数学.
小学数学、微课教学、重难点、教学点、学习点
2019-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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