10.3969/j.issn.1001-8875.2019.10.017
深度开发教材,让课堂焕发生命活力 ——以《解决问题的策略——一一列举》教学为例
新课程倡导教师对教材进行"二次开发",强调教师"用教材教,而不是教教材".文章作者结合自己的一堂课为例着重阐述如何深度开发教材,以使课堂焕发生命活力.
数学教材、深度开发、焕发活力
2019-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.10.017
数学教材、深度开发、焕发活力
2019-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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