因"生"制"练"用"活"教材

摘要：

新教材关注学生获得知识的过程,注重探究能力和学习习惯的培养.笔者从教学实践中学生练习的难度来反观新教材,发现有些例题、习题的配置欠合理.教师在利用教材时,要有科学的教材解读观.深入研究编者意图的同时也要根据学情,因"生"制"练",对例题与习题进行合理的布局、删减、增加、转换.使知识点的落实更富有张力,使之适合学生知识的掌握、框架的建构和能力的提升.

关键词：小学数学、例题、整体把握

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16